上海財(cái)經(jīng)大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上的重要講話精神，大力弘揚(yáng)教育家精神，通過強(qiáng)化思政引領(lǐng)、深化多元支持、優(yōu)化培養(yǎng)保障，形成目標(biāo)明確、執(zhí)行有力、保障到位的教師隊(duì)伍建設(shè)格局，培養(yǎng)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的青年教師隊(duì)伍。

　　強(qiáng)化思政引領(lǐng)，賦能育人使命擔(dān)當(dāng)。大力弘揚(yáng)教育家精神，持續(xù)打造新進(jìn)教職工迎春座談會(huì)、人才表彰座談會(huì)等系列品牌活動(dòng)，利用建校周年和教師節(jié)之際，整理編撰學(xué)科發(fā)展史，制作《做教育家精神的堅(jiān)定踐行者》視頻，策劃“上財(cái)師者”系列報(bào)道，講好上財(cái)育人故事。深化黨建引領(lǐng)鑄魂工程，創(chuàng)新打造“書記談心”系列、走進(jìn)系列、智庫黨建和區(qū)域化黨建聯(lián)建四大融合式特色黨建品牌，開設(shè)《永遠(yuǎn)跟黨走——上海財(cái)經(jīng)大學(xué)黨的建設(shè)傳承與創(chuàng)新》示范黨課、《廉潔潤初心 匡時(shí)擔(dān)使命》廉潔文化課等系列大課，引領(lǐng)青年教師不忘初心、勇?lián)耸姑?。?jiān)持實(shí)踐育人，持續(xù)開展學(xué)校品牌特色項(xiàng)目“千村調(diào)查”17年，累計(jì)參與師生近2.8萬人次，扎實(shí)推進(jìn)國情教育、科研育人、勞動(dòng)教育、社會(huì)實(shí)踐、文化涵育相統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式，連接理論與實(shí)踐、校園與社會(huì)，引導(dǎo)青年教師在走千村、訪萬戶中讀懂中國，扎根中國大地做學(xué)問。推出“千企調(diào)查”特色項(xiàng)目，引導(dǎo)青年教師在走千企、訪萬崗中服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。與安徽金寨干部學(xué)院、恩來干部學(xué)院共建國情研修基地，建立系統(tǒng)化的國情教育工作機(jī)制，增進(jìn)青年教師對(duì)黨情國情社情的認(rèn)知。

　　深化多元支持，賦能人才梯隊(duì)建設(shè)。制定《新時(shí)代人才強(qiáng)校十大行動(dòng)計(jì)劃》，開展人才金字塔體系升級(jí)、高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)、考核激勵(lì)機(jī)制優(yōu)化等行動(dòng)，依托“績效改革+特區(qū)團(tuán)隊(duì)+人才公寓+醫(yī)療保障+基礎(chǔ)教育”等政策，全方位齊發(fā)力加速國內(nèi)外優(yōu)秀青年人才匯聚。加大優(yōu)秀青年教師資助力度，面向新引進(jìn)優(yōu)秀博士，設(shè)立“匡時(shí)青年崗”，提供專項(xiàng)津貼與研究經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)青年教師快速成長發(fā)展。不斷健全多元化成長支持體系，深化職稱評(píng)價(jià)改革，推行分類分層評(píng)價(jià)機(jī)制，按照“學(xué)院—學(xué)部—學(xué)?！甭殑?wù)聘任程序規(guī)則，實(shí)行以學(xué)部小同行為主導(dǎo)、擇優(yōu)競爭的評(píng)價(jià)模式，優(yōu)化教師職稱評(píng)審程序，探索建立“高水平人才職稱評(píng)審?fù)ǖ馈薄按碜髦圃u(píng)審?fù)ǖ馈?，增設(shè)“綠色通道”引進(jìn)急需緊缺人才，拓寬青年教師發(fā)展路徑。強(qiáng)化校內(nèi)人才工程梯隊(duì)建設(shè)，在學(xué)校講席副教授項(xiàng)目中分類設(shè)置“常規(guī)崗”“名師培育崗”“思政專項(xiàng)崗”“決策咨詢崗”，形成以項(xiàng)目激勵(lì)、崗位引導(dǎo)、考核驅(qū)動(dòng)為一體的長周期可持續(xù)青年人才支持體系。

　　優(yōu)化培養(yǎng)保障，賦能良好成長環(huán)境。創(chuàng)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系青年教師制度、黨員發(fā)展工作體系等機(jī)制，暢通“校領(lǐng)導(dǎo)—院黨政領(lǐng)導(dǎo)—支部書記”三級(jí)組織聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注青年教師成長各環(huán)節(jié)，精準(zhǔn)回應(yīng)青年教師成長需求。以“培訓(xùn)賦能、競賽驅(qū)動(dòng)、協(xié)同發(fā)展”為抓手，初期強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)扎牢基本功、中期強(qiáng)研討互助促能力進(jìn)階、后期強(qiáng)競賽錘煉推高階發(fā)展，系統(tǒng)性構(gòu)建貫穿教師職業(yè)生涯發(fā)展全周期的教師教學(xué)發(fā)展路徑，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展。開發(fā)《教師數(shù)字素養(yǎng)應(yīng)知應(yīng)會(huì)手冊(cè)》，全面梳理教師職業(yè)發(fā)展全流程的數(shù)字技能及素養(yǎng)要點(diǎn)，助力教師教學(xué)技能和數(shù)字化應(yīng)用能力的雙向提升。積極創(chuàng)建多層次學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，參照國際一流大學(xué)師資培養(yǎng)模式，打破學(xué)院壁壘，全校共享學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)；支持青年教師與資深學(xué)者開展合作研究，搭建跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，營造寬松和諧的科研文化環(huán)境。舉辦“人才工作沙龍”“名師工作坊”等特色活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)院宣講人才政策、強(qiáng)化人才項(xiàng)目規(guī)劃，挖掘名師育人故事、提煉名師教學(xué)智慧，助力青年教師從“站穩(wěn)講臺(tái)”到“育人育才”。建立重點(diǎn)后備人才庫，探索“一人一策”個(gè)性化培養(yǎng)方案，診斷庫內(nèi)人才短板，統(tǒng)籌校院兩級(jí)資源，通過教學(xué)能力培訓(xùn)、學(xué)術(shù)“思享”研討、課題申報(bào)輔導(dǎo)、資深教授“傳幫帶”等途徑，助力青年教師快速成長。